從年初的天外飛來的變化開始,即使如今事件已經落幕,寒假也早已放了好幾天,卻有個久遠的回憶,至今還三不五時會出現我的腦海。
那是當替代役時的事,算了算都已經是八、九年前的事了。
當替代役到中後期時,由於是小學校,和同事們都很熟,對學校事務涉入較深,相對的,自己的工作內容也變得很雜,還好當時住在學校宿舍,有時忙起來白天處理不完,就會晚上洗完澡、吃過飯後,一身輕裝再回到辦公室加班。

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一月十一日,下午四點準備放學時,一整天灰濛的天空開始輕輕得飄下雨絲,
「下雨,是為了塵埃落定。」
當我站在似有若無的雨中時,心裡這麼註解著。

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「不要跟老師說抱歉。」,這是最後這幾天,老師一直想對你們說的話。
後來你們總問著:「老師,你很失望厚?」,你們總留言給我:「對不起,讓您失望了。」,可是你們每這樣說一次,換老師覺得很歉疚,與其只是讓你們一直覺得消極的抱歉,老師其實希望自己可以幫上你們的,是讓你們可以用積極的態度,去讓自己越來越好。

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當初剛確定要回來時,老師以為是老天爺要實現我可以參加你們畢業典禮的願望,於是相當開心與興奮,如今眼看這學期就要結束了,隨著與你們相處的時間越長,開心慢慢得淡去,取而代之的,是越來越多的失望與失落。
「你們到底怎麼了?」這是我最近有機會和你們私下聊聊時,最常問的一句話。
被公認是近幾屆裡資質非常優秀的你們,在老師離開時,我以為慢慢長大的你們會開始有許多驚人的表現,讓大家讚譽有加,但事實卻告訴我,你們的表現確實非常“驚人”,驚人到讓大家頻頻搖頭。

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六甲的第一次上課,我直接採用了課本的教材,沒想到上課時間還不到三分之一,全班已經一片死寂,受挫的我居然在講台上停下來看著眼前的畫面,想在第一時間找到問題所在。
下課前,我忍不住將我所猜想的問題提出,果不其然孩子們對課本所舉的版畫作品太陌生,他們根本不知道什麼是版畫。
這個因素促使我勇敢暫時放下課本,由我自己設計課程,我想先讓孩子了解版畫,再回過頭來談課本想談的主題。
我想起國中自己曾為了躲避被父親的責罵,而用橡皮擦偷刻父親的印章蓋成績單的事,而刻印章就是種版畫的概念,於是就用刻橡皮擦來當版畫課的入門單元吧!

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2008年為了現場聽聽老ㄙㄨ的教學分享,那是我進教育圈後第一次主動參與的研習,而這個月我終於有了第二次,因為雷夫老師來台灣了!
 

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● 三年級作品
要孩子畫圖,訂題目是個學問,讓他們自由發揮,總會有孩子跟你說不知道要畫什麼;統一規定題目,卻又不一定所有的孩子都有共鳴,因此即使已經決定每班都以畫圖為開始,卻一直不知道要他們畫什麼好。
● 三年級作品

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經過兩個星期的慌亂後,我終於稍微有了些頭緒,在對教科書上和轉優的課程沒有方向的情形下,我決定先處理迫在眉梢的美展參賽作品。
 

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今年代理教師介聘完後我並沒有分發到學校,心裡還沒想好接下來怎麼規畫,當天下午卻接到以前的同事漢昇來電,問我是否有意願回學校代課?
礙於當時才剛介聘完,當下並不想去想這個問題,於是請同事讓我考慮幾天。

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這星期四是今年暑假最後一次打羽球。
今年暑假的球場上很熱鬧,
不同於前幾年總是只有我跟我的老師,兩個人冷清的打單打,
今年意外多了許多球友,
於是球場上有時甚至比沒放假前還熱鬧,
打球的時間也變多、變長了。

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隨著生活的改變,曾經是電視兒童的我現在是離電視越來越遠了,看電視的時間越來越少,更別提那些需要長時間準時收看的連續劇或偶像劇。
直到前幾天偶然看到華視新戲「愛無限」的預告片,我才又燃起一點收看偶像劇的興趣。

這支預告片的重點在簡介男主角梁景皓的基本背景,就在我看到0:42開始的部分,潘瑋柏的對白、情緒和表情相當到位,這短短十秒打到了我。

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結束第一天美勞課的震撼教育後,接著要登場的是低年級。
這是我後來覺得科任老師辛苦的地方之一,每天要面臨不同年紀的孩子,每節課要不停轉換跟孩子對話的方式,一天下來都覺得自己快瘋了!

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