經過兩個星期的慌亂後，我終於稍微有了些頭緒，在對教科書上和轉優的課程沒有方向的情形下，我決定先處理迫在眉梢的美展參賽作品。
由於當時需要兩邊學校跑，加上自己並不認同只選出優秀的孩子參賽，所以我選擇全班的孩子都創作我為美展訂下的題目，我相信每個孩子都有自己的特色，每個人都可能有出色的作品。
全縣美展的作品雖然分許多類別，但其實大多是平面，想想這樣也好，所有的孩子都已畫圖為開始，我可以利用圖畫完成前的時間備好接下來的課，也可以透過這堂畫圖課了解所有孩子的技巧水平跟圖像能力。
首先被我先拿來實驗的，是共聘學校的二甲，因為這班級每周只有一節課，所以需要趕快實施，而主題─我最愛的運動，非常八股，因為是我從還沒實施九年一貫前的美勞教師手冊上找到的。
由於對孩子的能力和先前經驗沒有概念，所以我不知道他們擅長使用何種材料，於是提供了粉蠟筆和水彩任由他們選擇，沒想到他們對還用過的水彩躍躍欲試，紛紛搶著嘗試。
因為沒有指導孩子創作的經驗，雖然提供素材給他們，但我又用大人的眼光要求他們，怕他們弄髒，怕他們亂塗，怕他們只是隨便畫畫，所以每個動作都要求得非常嚴謹，每節課幾乎都發了脾氣。
當時我忘了孩子的創作有自己世界的用色和造型，總希望他們的用色能跟大人的世界一樣。
還好這七個小男生對畫畫都很大方，雖然態度不一，但都完成自己的第一張大圖。
而來發的作品也意外的獲得全縣美展佳作。
● 九十八年雲林縣美展低年級組繪畫類佳作
● 九十八年雲林縣美展低年級組繪畫類佳作
