五甲放暑假前的最後一個創作─彩色玻璃畫。
這章節主旨在談人與自然的圖紋藝術，在認識人如何將具象的事物轉換、簡化成圖紋，甚至進而應用在生活裡，包括中文字其實也是相同的道理。
目前分類：98我的第一年科任生活 (70)
- May 10 Tue 2011 07:41
【98】彩色玻璃畫
- May 04 Wed 2011 08:14
【98】尪仔標胸章
手上兩個學校的五甲很有趣，一班七個孩子都是男生，另一班則是六個女生加一個男生，我常開玩笑說這兩班應該找機會聯誼一下，也因為班級組成如此特殊，偶爾有相同的教學單元時，你可以很明顯看見孩子們創作風格上的差異。
五下的第一個單元是「記憶寶盒」，一開始提到童年時也介紹了懷舊玩具─尪仔標，課本的圖案中還出現了自己小時後的卡通圖片。
- May 03 Tue 2011 08:23
【98】手的創作
翻開五年級的藝文課本時，一開始是我可以很快速理解的單元，這也是唯一一個我幾乎按照課本規畫教學的單元，一開始較不感覺到慌張的單元。
這單元的主題是「手」，也許就是這麼貼近生活的主題，所以即使是第一次面對五甲的孩子，陌生並沒有影響我們之間的互動。
- Apr 29 Fri 2011 08:52
【98】以版畫開始，以版畫結束。
共聘學校的六甲最後一個單元，是創作四色版畫，以版畫開始在已版畫結束這一年的美勞課，感覺還蠻有意思的。
要帶孩子玩四色版畫，其實是在上學期初版畫課結束時就設定好的，因為明白當初紙板版畫帶給孩子蠻多不愉快的學習感受，即使後來成品印製出來後，有帶給他們新奇的體驗，但我相信孩子心中對版畫還是會停留在那時的刻板感覺，所以我想幫孩子再上個不同的版畫課，給他們完全不同的體驗與感受，也讓他們了解藝術的範圍其實是很多元的。
- Apr 27 Wed 2011 07:30
【98】堅持，才能看見完整的美麗！(下)
隔周一上課，我還是維持一貫的步驟，將他們的作品和所有的材料放好，做與不做任你自己決定，而我則拉張椅子、帶著自己的作品，和孩子們一起繼續未完的創作，至於上周毀了作品的阿嘉，則和我很有默契的沒有任何眼神的交會。
沒想到上課沒多久，阿嘉走到我身旁輕聲的問我：
- Apr 26 Tue 2011 08:31
【98】堅持，才能看見完整的美麗！(上)
去年佑仲參加了一場名為「Never stop永不放棄－西濱極限挑戰200K」的單車活動，這活動要在一定的時間內完成兩百公里的騎乘，時間其實非常寬裕，真正困難處在於自己的身心極限。
這活動的宗旨不在征服他人，而在自我挑戰為理念，追求永不放棄之運動精神及毅力，佑仲在完成挑戰後，寫下一篇心得與我分享：
- Apr 25 Mon 2011 08:34
【98】門把告示牌 Part 2
- Apr 24 Sun 2011 09:20
【98】紙板版畫 Part 2
- Apr 19 Tue 2011 09:01
【98】泥塑頭
這是個好事多磨的單元，原本應該在上學期初完成的，但因為當時孩子的學習態度消極，在沒有把握上好這單元的情況下，我將它移到學期末，沒想到我算錯了節數，於是這單元在只完成用鐵罐和報紙組合出頭的基本型後，就放寒假了。
下學期一開學，在忙完幾個大課程後，我們又從回「泥塑頭」這單元，這時候又發生了一個致命錯誤，我幫孩子準備的黏土太油，大部分的孩子一直沒有辦法將土包覆上報紙和鐵罐，看著孩子們因為這步驟的挫折而開始失去興趣，當下趕緊修改步驟，拿掉報紙和鐵罐，直接用整塊黏土捏塑成型，雖然改善了孩子的情緒，但原本計畫中的作品大小，如今卻縮水許多，讓我有些遺憾。
下學期一開學，在忙完幾個大課程後，我們又從回「泥塑頭」這單元，這時候又發生了一個致命錯誤，我幫孩子準備的黏土太油，大部分的孩子一直沒有辦法將土包覆上報紙和鐵罐，看著孩子們因為這步驟的挫折而開始失去興趣，當下趕緊修改步驟，拿掉報紙和鐵罐，直接用整塊黏土捏塑成型，雖然改善了孩子的情緒，但原本計畫中的作品大小，如今卻縮水許多，讓我有些遺憾。
- Apr 18 Mon 2011 07:53
【98】這幅梵谷是我們一起畫的
- Apr 17 Sun 2011 07:39
【98】紙青蛙再登場
之前為了帶一甲的孩子創作美展的作品，所以帶他們摺紙青蛙玩遊戲，
希望透過真實體驗可以幫助他們投入創作，但沒想到摺青蛙對一甲的孩子而言，
難度其實太高，加上我準備的紙張太小，於是說每支紙青蛙都是我做的也不為過。
- Apr 15 Fri 2011 08:08
【98】我和我的家
帶四甲的林老師請我幫個忙，他想帶孩子布置教室，
將教室後的公佈欄改造成一張大的社區地圖，然後在地圖上標示出全班孩子的家，
只是他希望這個標示可以很特別，他想每個孩子有自己的Q版圖像和一個半立體的家。
- Apr 14 Thu 2011 07:48
【98】二分之一
按照理論來看，孩子隨著成長，對創作會越來越有挫折感，
因為他們看見的視野變得更細膩，技巧和表達的能力卻跟不上，
於是眼高手低的困擾，會消磨孩子對創作的樂趣。
因為他們看見的視野變得更細膩，技巧和表達的能力卻跟不上，
於是眼高手低的困擾，會消磨孩子對創作的樂趣。
面對四年級以上的孩子，在我還不確定他們的繪畫能力和學習態度前，
- Apr 13 Wed 2011 07:50
【98】感恩禮
這單元先前已經在主聘學校上過，並且剛好結合母親節，成為孩子送給長輩的一份小禮。
但共聘學校當時已經有「瑪利媽媽蛋糕」的活動，所以我將實施時間延至期末，期末雖然沒有什麼特殊的節日，但感恩應該隨時存在心中，感謝要懂得隨時說出，希望藉由這個課程，可以讓孩子們感謝身邊的人。
- Apr 12 Tue 2011 08:41
【98】畫一張我的梵谷
梵谷的介紹課後，低年級安排的延伸課程，是用黏土捏塑向日葵，而三甲安排的，則是梵谷作品的摹擬。
我從之前介紹課裡找的圖片裡，挑了幾張畫面構成元素較單純的梵谷作品，讓孩子自由挑選想摹擬的畫作，重複挑選也沒關係，在正式開始前，再度花點時間陪孩子從手上的梵谷作品，觀察梵谷作畫的筆觸和色彩使用。
這次使用的材料有水彩和粉蠟筆，水彩可以幫助孩子快速將大概的底色上好，蠟筆則可以讓鮮少使用水彩畫圖的孩子們，輕易的呈現出筆觸和色彩的交疊。
- Mar 31 Thu 2011 15:27
【98】冒險地圖
以玩具為發想的第一單元裡，有個章節是幫玩具發展了一個冒險故事，
章節的最後要孩子習作一份冒險地圖，將故事轉換成紙上遊戲。
- Mar 30 Wed 2011 09:25
【98】噴射飛機
三年級使用的藝文版本，上學期第一單元是以玩具為主題發想的課程，在備課時自己就覺得好像還蠻有趣的，上起課來也感覺從容些。
因為上課的氣氛不錯，所以當時的美展參賽作品，便以「我的玩具世界」為主題，帶領孩子創作一幅幻想畫。
因為上課的氣氛不錯，所以當時的美展參賽作品，便以「我的玩具世界」為主題，帶領孩子創作一幅幻想畫。
- Mar 29 Tue 2011 15:26
【98】雕塑一個人
下學期中過後，二甲導師請我幫她指導孩子一個單元，這單元要用黏土捏塑出人被強風吹襲的樣子。
上課前跟孩子借了課本，想先了解整個單元的用意、過程和教材，發現課本中所用的黏土，不是這鄉下地方容易取得的，於是只好改用一般的彩色油土。
這個班級的組成其實很有趣，七個孩子都是男生，加上女導師，大家都戲稱是白雪公主跟七個小矮人，雖然一星期只有一堂課，可是他們在創作上進展最讓我非常驚訝，態度、用色、構圖、技巧，都讓我每個單元都充滿驚喜。
上課前跟孩子借了課本，想先了解整個單元的用意、過程和教材，發現課本中所用的黏土，不是這鄉下地方容易取得的，於是只好改用一般的彩色油土。
這個班級的組成其實很有趣，七個孩子都是男生，加上女導師，大家都戲稱是白雪公主跟七個小矮人，雖然一星期只有一堂課，可是他們在創作上進展最讓我非常驚訝，態度、用色、構圖、技巧，都讓我每個單元都充滿驚喜。
- Mar 24 Thu 2011 15:25
【98】捏塑動物
一甲的最後一個單元，是捏塑動物。
或許您也已經發現，一個學年的課下來，以創作形式來說，平面和半立體幾乎佔據了五分之四的內容，加上現在的課程規畫以提供多元的經驗為主，為了學習很多主題，於是變成每個單元的創作以簡單、快速為訴求，教材包的廠商更發揮的淋漓盡致，所有的素材連裁剪、圖案都幫孩子處理好，孩子要做的，只有上色跟黏貼兩個動作。
可是創作是多面向的，而且創作有時是需要投入大量的心力和時間的，在我代課結束前，在有將課本的單元上完的前提下，我想試著帶一年級的孩子做個立體、又需要花好多時間的創作。
或許您也已經發現，一個學年的課下來，以創作形式來說，平面和半立體幾乎佔據了五分之四的內容，加上現在的課程規畫以提供多元的經驗為主，為了學習很多主題，於是變成每個單元的創作以簡單、快速為訴求，教材包的廠商更發揮的淋漓盡致，所有的素材連裁剪、圖案都幫孩子處理好，孩子要做的，只有上色跟黏貼兩個動作。
可是創作是多面向的，而且創作有時是需要投入大量的心力和時間的，在我代課結束前，在有將課本的單元上完的前提下，我想試著帶一年級的孩子做個立體、又需要花好多時間的創作。
- Mar 17 Thu 2011 15:01
【98】我們要做水車！
上學期孩子們一直想做的單元是「簡易紙偶」，這學期則是水車。
入學讀了一個學期後，對於課本的形式孩子們已經熟悉，於是一拿到生活課本，
他們早已將全部的單元翻閱過一遍，最讓他們感興趣的，就是水車了，
但水車其實是很後面的課程，不過孩子哪管得了這麼多，每次要開始新單元時，
入學讀了一個學期後，對於課本的形式孩子們已經熟悉，於是一拿到生活課本，
他們早已將全部的單元翻閱過一遍，最讓他們感興趣的，就是水車了，
但水車其實是很後面的課程，不過孩子哪管得了這麼多，每次要開始新單元時，
