路，還有一段。

偉偉其實很愛問問題，雖然大多與課業無關，可是卻是些很有意思的題目。

偉偉不只會問我，有時也會去問其他的同事，只是有些同事會覺得他只是隨便問問，不是真的想了解，所以也總隨便打哈哈應付過去。偉偉在提問時，常常是天外飛來一筆，感覺像是沒來由的，可是除了那些真的無俚頭的問題外，我習慣很慎重的回答他，即使他真的只是隨便問問。

對我而言，身教是很重要的，如果我每次都很慎重的回應他，久了當他感受到我對他的提問的尊重時，往後相信他會更慎重的問問題，在別人回答他問題時，他也能更尊重、更有耐心的去聽。

有次下課時，我與偉偉走在去辦公室的路上，偉偉突然問我：
「尉成老師，你為什麼想當老師？」

初聽到這問題時，我稍微沉默了一下，因為偉偉早就知道那是我的夢想，所以我想他要的不是這個方向的答案，思考過後，我答道：

『因為老師覺得教育很重要，你們在逐漸長大的過程中，有很多事情需要敎你們，而且有些事情你們還學不會判斷它的是非與對錯，老師也有責任敎會你們，讓你們學習正確的知識與觀念，成為對社會有貢獻的人，而不是危害社會的人。不過每個人的想法不同，其他老師也會有他自己想當老師的想法，這樣的回答懂嗎？』

後來過幾天，在與同事聊起這件事時，才發現後來偉偉還去問了不少的老師相同的問題，雖然有些老師把它當無聊問題隨便搪塞過去，不過還是有老師很認真的回答他。知道這件事後，本來一直想找機會與他再聊聊，問他聽完這麼多答案有什麼心得？有什麼發現？可惜後來一忙就又忘了。

又有一天早上，偉偉到辦公室找我聊天，當時辦公室只有我們兩人。偉偉劈頭就問：「尉成老師，人為什麼會哭？」

這個問題，不同的人問，我會有不同的回答，如果是我帶過的那班二年級，我會透過問題，鼓勵孩子們不要動不動就哭，要學會勇敢與堅強，因為他們太愛哭了，連同學走過身旁不小心輕微碰撞到自己的桌角，他們都可以放聲嚎啕大哭，這…有這麼嚴重嗎？

可是如果是偉偉，我卻會鼓勵他有時情緒上來了，不妨順著它宣洩一下。因為偉偉太ㄍㄧㄥ，是個會壓抑自己內心真正情緒的孩子，所以有時不能發洩，他會轉為去捉弄或傷害別人。我反問偉偉：

『你覺得人什麼時候會哭？』

「恩…難過的時候。」

『只有難過的時候嗎？你有沒有看電影看到哭的經驗？』

「有耶！我看『有你真好』看到哭耶！」

『所以你看，其實感動也會想哭，還有高興時其實也會哭喔！』

「蛤~，高興還會哭喔！」，偉偉笑著問。

『當然會啊！你有沒有看過運動選手拿到冠軍時哭的畫面，這就是喜極而泣啊！你自己現在在打棒球，你可以想一下，你們每次的訓練都很辛苦，夏天時更是難以熬過，終於一年一次的機會來了，你們一路過關斬將，打了一場又一場的球賽。終於時間來到最後一場，每一球都攸關勝負，當你們獲得最後勝利時，手裡拿著冠軍的獎牌，腦海裡想的是這麼多個日子以來的嚴苛訓練，那一瞬間覺得都值得了的時候，會不會有想哭的感覺？』

「會耶！」

『「哭」這件事會存在人類的身體裡，一定有它存在的意義。有些人會鼓勵別人不准哭，覺得哭就是懦弱，甚至覺得男生沒有哭的權利。可是「哭」不是沒來由的，會哭時代表我們的心裡有著某些讓我們想哭的情緒，你不藉著哭去把他發洩出來，壓在你的身體裡久了會生病的。

尤其是一些不好的情緒，當你哭時可以處理，為什麼不處理掉？壓在心裡久了，也些人無法發洩，最後選擇去發洩在別人的身上、去傷害別人，這樣有什麼意義？所以老師到覺得，想哭的時候就哭沒關係，男生也是人，我們也會感動、難過，我們只是去宣洩自己的情緒，我們沒有去傷害別人，為什麼不可以哭？』

過幾天，有天早上我外出辦事，中午趕回吃午餐時，美姐告訴我，偉偉有節下課到辦公室找不到我，美姐見他臉色不對，一問，偉偉便留邊著淚邊說，原來是同學未經他的同意把玩了他的手機，那支手機是他爸爸最近才剛辦給他的，沒想到一不小心摔到地上後，就故障了，原本想找我幫他看看，可惜我不在，幸好後來美姐幫我安撫了偉偉的情緒。

吃飽飯過後，我看見偉偉與同學在遊樂場玩，便走過去把他找來單獨談談。還好他的心情恢復了，手機也只是因為SIM卡彈掉，沒有大礙。我急著問偉偉，

『你沒有教訓那位同學吧？』

「沒有。」偉偉笑著說。

『同學有跟你道歉了嗎？』

「有。」

『那可以原諒他了嗎？』

偉偉笑著點點頭。

『其實老師不擔心你會教訓他，因為老師相信你不會，可是老師比較擔心你的好朋友們，會想為你出口氣去教訓那位同學。』

「他們沒有。」

『OK，那很好！如果他們真的想的話，你可以答應老師阻止他們嗎？讓他們知道你已經原諒那位同學了，不需要這麼激動。』

「好。」

偉偉會問的問題其實很多樣，連一些科學的問題也有，我們也曾一起驗證，「一張普通的紙最多只能對折七次」這件事是不是真的？其實我一直不能肯定，這樣花時間去陪他經歷每一道問題，到底對他有沒有影響或幫助，不過重點是只要看到他有成長，有變的越來越懂事、成熟，我想那一切都是值得的。