路，還有一段。

      五下，畢業典禮的隔天，偉偉跑來問我：
      「老師，昨天畢業典禮的時候，佑仲老師為什麼會哭啊？」
      『因為有感情了啊！想到他們要畢業、離開，或許佑仲老師心裡有很多感觸吧！』
      「那我們六年級再給佑仲老師敎好了！」
      『為什麼？』我疑惑著問。
      「讓他再哭一次啊！呵~」，偉偉笑著說。
      『可是你不怕佑仲老師了嗎？』，我邊笑邊問著。
      「恩…，不知道耶！」

      六上，偉偉的“希望”成真了，佑仲如他所願的成為他們的導師，只是這成真的“希望”卻讓偉偉產生一份矛盾的愛。

      耶誕節前夕，一天中午的課輔上，偉偉的情緒顯得低落，於是我停下課程，想與他聊聊。原來，偉偉覺得佑仲老師好像總是故意找他麻煩，總是在同學的面前直接數落他的不是。明白自己錯在先的偉偉，卻把佑仲的教導與關心解讀成故意讓他難堪。

      那一節課與偉偉的深談裡，我希望他明白佑仲同我一樣關心他，如果不關心他，又何必在乎你行為對不對，觀念、態度對不對；如果不喜歡他，又何必把一些重要的工作交給他負責？與其浪費口水，不如視而不見。可是他對兩個同樣關心他的老師卻不公平，因為他總是讓我看見許多他好的一面，卻不願把相同的好讓佑仲看見。

      那次深談過後，原以為有讓偉偉放下那個偏差的想法，卻沒想到元旦過後沒幾天，就發生了偉偉在課堂上頂撞佑仲的事。自己一個錯誤的任性，壞了一個孩子的觀念，困擾了一個老師的教學，那段時間，有時我連自己都很難面對。

      頂撞事件後的第一節課輔，我沒有上課，我想與偉偉就整件事從頭到尾好好的聊聊。除了與他溝通尊師重道的觀念，我們也聊了許多佑仲一直以來許多與他之間的互動，有高興的、有趣的，當然也有不愉快的。快下課前，我問了偉偉一句話：
      「現在會討厭佑仲老師嗎？」
沉默一下的偉偉，看著桌面，緩緩的吐出：
      『恩…，有時候很喜歡，有時候很討厭。』

      偉偉的反應，就如同佑仲曾自我解析的─被他敎過的學生，對他是又愛又恨；愛他的多元教學經驗、文武全才，恨他的嚴格教學與要求。我與佑仲，兩個同樣關心偉偉的老師，在他心中卻是完全不同的地位，佑仲如神、如偶像，什麼都厲害，有陣子偉偉常會問我一些類似的問題：「尉成老師，佑仲老師會XX，你會嗎？」；相較於佑仲，我像鄰居，平易卻也平凡。

      也因此，在陪伴偉偉的時間裡，發現往往佑仲一句稱讚勝過我十句鼓勵。私底下，我常常轉述佑仲與我聊天時，對他的讚美給偉偉聽，每次偉偉聽到佑仲對他的讚美與肯定時，總會露出他最燦爛的笑容說：
      「真的嗎？佑仲老師真的這麼說哦？」
每次從偉偉的笑容裡，你都可以感受到佑仲的讚美對孩子的重要。

      六下，當我不再環繞在偉偉的身旁時，偉偉與佑仲之間的關係也越來越好，不再聽見衝突，多的是許多快樂與有趣的事。畢業典禮當天，當美姐描述著偉偉在典禮開始前，靜靜的在辦公室跟著佑仲，臉上卻有著難以言喻的表情時，我知道，偉偉心中原本那份對佑仲老師矛盾的愛，已經不再矛盾。