【98】門把告示牌 Part 2

同主聘學校的六甲一樣，忙完花了許多時間和心力的版畫後，接著安排一道點心，讓孩子們做個簡單、輕鬆又實用的「門把告示牌」。

●我的示範作品

不同於主聘學校的六甲，學習態度與我的互動在慢慢改善，共聘學校的六甲雖然常規較差、愛耍嘴皮子，但單純看這班孩子的創作，他們一直都表現相當大方的態度，雖然常會嘴巴嚷嚷著不做了，但都是說說而已，論起細心、耐心、創意都讓我從一開始就相當稱讚。

主聘學校的六甲到第二個單元時，學習態度進步到可以樂於學習、堅持到作品完成，但對創作還是處於有完成作品、給個交代就好，相較之下共聘學校的六甲就樂於這個單元，從作品的細膩度和創意就可以一窺端倪，也因為喜歡，這班孩子有些欲罷不能，於是為了讓他們盡情發揮，我將他們的進度延後一個星期結束。

●雙面作品

不同班級的孩子，呈現出不同的學習氛圍，連帶的會讓老師的教學方法有些微的差異，但最終目的都相同，都希望孩子們能喜歡學習，能樂於創作，能相信自己也是可以創作出很棒的作品。

這一年我一直抱著這樣的理念教學，雖然過程沒有人可以來跟我說對或錯，沒有人可以給我指引，但我到最後要離開時，孩子們一定可以會給我一個答案的。

路，還有一段。