上學期孩子們一直想做的單元是「簡易紙偶」，這學期則是水車。
入學讀了一個學期後，對於課本的形式孩子們已經熟悉，於是一拿到生活課本，
他們早已將全部的單元翻閱過一遍，最讓他們感興趣的，就是水車了，
但水車其實是很後面的課程，不過孩子哪管得了這麼多，每次要開始新單元時，
他們就會問一次：「要做水車了嗎？」，我也只好不斷叮嚀，
等生活老師上到這裡了，告訴我，一定帶你們玩。
入學讀了一個學期後，對於課本的形式孩子們已經熟悉，於是一拿到生活課本，
他們早已將全部的單元翻閱過一遍，最讓他們感興趣的，就是水車了，
但水車其實是很後面的課程，不過孩子哪管得了這麼多，每次要開始新單元時，
他們就會問一次：「要做水車了嗎？」，我也只好不斷叮嚀，
等生活老師上到這裡了，告訴我，一定帶你們玩。
等到真得上到水車了，時間點上卻有點尷尬，
當時我正帶他們在做我預設中最後一個較花工夫的作品，
雖然有點擔心如果停下來做水車，作品可能會來不及完成，
但承諾早已說出口，想了想還是以正規課程優先吧！
當時我正帶他們在做我預設中最後一個較花工夫的作品，
雖然有點擔心如果停下來做水車，作品可能會來不及完成，
但承諾早已說出口，想了想還是以正規課程優先吧！
孩子有多想做水車？從他們這單元才開始上，材料已經自動收集就可以知道，
每次我到共聘學校上課時，就算沒有他們的課，
孩子們也會特地提著收集的材料到我面前晃啊晃，再冷血的人應該也不敢不上吧！呵呵~
每次我到共聘學校上課時，就算沒有他們的課，
孩子們也會特地提著收集的材料到我面前晃啊晃，再冷血的人應該也不敢不上吧！呵呵~
製作水車的材料很簡單，兩個牛奶紙盒、橡皮筋、吸管在加上衛生筷就行了，
因為孩子很有興趣，所以你就會感受到一股前所未有的積極，
害我突然也有點壓力，深怕萬一當天沒完成，孩子們又會開始耍脾氣了。
因為孩子很有興趣，所以你就會感受到一股前所未有的積極，
害我突然也有點壓力，深怕萬一當天沒完成，孩子們又會開始耍脾氣了。
還好，最後我們花了一節半的時間就完成了，剩下的時間看在他們很認真，
當然就讓他們盡情玩耍，當天老天爺也很賞臉，
溫暖的大太陽，讓我也不用擔心他們會玩水而感冒。
當然就讓他們盡情玩耍，當天老天爺也很賞臉，
溫暖的大太陽，讓我也不用擔心他們會玩水而感冒。
這種屬於科學性的童玩，如果再加點實驗會更有趣，
於是我從習作中找了些題目製作成一張學習單，
卻沒想到生活老師早已用口述的方式，將水車與水的關係直接了當的說完了。
於是我從習作中找了些題目製作成一張學習單，
卻沒想到生活老師早已用口述的方式，將水車與水的關係直接了當的說完了。
但我還是試著引導孩子去求證，老師說的跟你親自嘗試的是否相輔，
死記的知識很容易混淆，親手得到的，才會深刻留在腦海，
還好很開心的孩子們，即使早已知道結果，
當親自求證出來後，還是會很開心的跟我說：「老師，真的耶！」。
死記的知識很容易混淆，親手得到的，才會深刻留在腦海，
還好很開心的孩子們，即使早已知道結果，
當親自求證出來後，還是會很開心的跟我說：「老師，真的耶！」。
看著孩子快樂的神情就知道，水車，大成功啦！
