為了不想像上學期一樣讓孩子錯過一些課本的教材，
於是這學期決定除了開學時的「梵谷」課，和轉優課程外，我希望以課本的教材為主。
結果第一個單元，就讓我陷入掙扎。
於是這學期決定除了開學時的「梵谷」課，和轉優課程外，我希望以課本的教材為主。
結果第一個單元，就讓我陷入掙扎。
第一個單元要讓孩子利用不同形狀的餅乾、糖果加上果醬，組合出一份創意點心，
只是這完成的作品要如何處理？一次讓孩子吃一堆零食，對我而言是件很可怕的事，
加上我的課在上午二、三節，等孩子製作、互相欣賞、吃完已經是十一點了，
只怕隔天導師就要來報怨，孩子午餐都吃不下 。
只是這完成的作品要如何處理？一次讓孩子吃一堆零食，對我而言是件很可怕的事，
加上我的課在上午二、三節，等孩子製作、互相欣賞、吃完已經是十一點了，
只怕隔天導師就要來報怨，孩子午餐都吃不下 。
但不吃又浪費，掙扎了一下，就當讓孩子歡樂一下好了。
而就在要上課的前一天，一甲導師突然跑來跟我調課，
希望我提前一節，於是讓我擔心的問題，頓時也解決了。
而就在要上課的前一天，一甲導師突然跑來跟我調課，
希望我提前一節，於是讓我擔心的問題，頓時也解決了。
在小學校教久了，不得不承認城鄉的差距，不管是經濟還是家長態度問題，
很多孩子連早餐都不知道在哪裡了，更別提要準備上課用具這件事，
果不其然，一上課，七個孩子裡就有幾位根本沒帶，
還好我已經很有經驗，事先多準備了一些材料。
很多孩子連早餐都不知道在哪裡了，更別提要準備上課用具這件事，
果不其然，一上課，七個孩子裡就有幾位根本沒帶，
還好我已經很有經驗，事先多準備了一些材料。
拿食物來創作、玩耍，對孩子而言是很有趣的體驗，看著他們圍成一桌，
拿著餅乾糖果不斷堆疊組合，邊做邊和在一旁注意的我話家常、說說笑笑，
於是最後除了不斷叮嚀他們以自己吃的完的量為上限外，也就任由他們去發揮了。
拿著餅乾糖果不斷堆疊組合，邊做邊和在一旁注意的我話家常、說說笑笑，
於是最後除了不斷叮嚀他們以自己吃的完的量為上限外，也就任由他們去發揮了。
大功告成，就讓我們來欣賞欣賞大家的傑作吧！
看看孩子的作品，其實還不賴，而且這年紀最有趣的是，
就算大人看不出所以然，他們卻可以將自己的作品講得頭頭是道，
讓你也只能佩服的應聲說好啊！
就算大人看不出所以然，他們卻可以將自己的作品講得頭頭是道，
讓你也只能佩服的應聲說好啊！
欣賞完畢，最後請各就各位，準備享用自己的小點心，開動囉！
