開學後一陣子，原本負責一甲生活課的代理教師，因為考取了更好的職缺而離職。
新老師上任後，我犯了一個錯誤，一直忘了要跟他談談，確認課程分配方式是否需要改變，直到期末時，孩子們一直吵著要製作課本中的某個教材，我才發現新老師以為課本中美勞的部分是我負責，因此從他上任後，只要跟美勞有關的教材，孩子都沒玩過。
那為什麼直到期末孩子們才跟我說呢？只能說除了他們吵著要做的單元外，其他的部分孩子們其實沒有很大的興趣。
至於孩子們一直吵著要做的教材是什麼呢？答案就是運用厚紙板與磁鐵製作的「簡易紙偶」。
新老師上任後，我犯了一個錯誤，一直忘了要跟他談談，確認課程分配方式是否需要改變，直到期末時，孩子們一直吵著要製作課本中的某個教材，我才發現新老師以為課本中美勞的部分是我負責，因此從他上任後，只要跟美勞有關的教材，孩子都沒玩過。
那為什麼直到期末孩子們才跟我說呢？只能說除了他們吵著要做的單元外，其他的部分孩子們其實沒有很大的興趣。
至於孩子們一直吵著要做的教材是什麼呢？答案就是運用厚紙板與磁鐵製作的「簡易紙偶」。
作法其實很快，先請孩子在厚紙板上畫出一個人物，在沿著人物的邊緣剪下，最後背面黏上一個圓型磁鐵片，就可以開始玩了。
在上課前，我先利用一張四開的圖畫紙，幫孩子們畫了一幅背景圖，孩子完成紙偶後，只要將紙偶放在背景圖前方，背後再用一個磁鐵吸住紙偶，利用拖動背景圖後方的磁鐵，來移動前方的紙偶，在配上台詞、加上劇情，孩子們就可以演戲了。
至於劇情由於時間不多，全由孩子們自己隨機發揮，年紀小小的他們毫無冷場，雖然每場戲時間不長，卻見他們不斷交叉演出，玩得不亦樂乎，常被排擠的孩子這次也可以開心加入，一樣下課後欲罷不能。
可惜這堂課沒機會拍下他們玩耍的身影，因為當時尉成老師有個非常重要的工作─拿背景圖啊！
